Emergència als patis: una crida a l’acció per transformar els nostres espais educatius
El pati de l’escola. Aquell lloc on s’aturen les classes formals i comença un altre tipus d’aprenentatge, potser més lliure, però igualment fonamental. Com a coordinador dels dos Fòrums Temps de Pati Saludable (https://tempsdepatisaludable.org/), he tengut el privilegi de copsar de primera mà una realitat que ja no podem ignorar: tenim una autèntica emergència als patis dels nostres centres educatius. És urgent convertir aquests espais en entorns més saludables física i emocionalment per als nostres infants i joves.
La crua realitat dels nostres patis
Si feim una ullada crítica, què veim a la majoria dels patis de les escoles de Mallorca? La resposta, malauradament, se repeteix amb massa freqüència: extensions de ciment o asfalt, dominades per una o dues pistes esportives que monopolitzen l’espai i el joc. Aquest disseny, heretat d’una visió potser més centrada en el control que en la pedagogia, afavoreix un tipus d’activitat molt concreta, sovint competitiva, i limita enormement les oportunitats de joc diversificat, creatiu, cooperatiu i, sobretot, inclusiu.
Aquesta configuració no té en compte la perspectiva de gènere, ni les necessitats de l’alumnat amb diversitat funcional, ni la riquesa d’interessos que tenen els infants. El resultat? Dinàmiques desiguals d’ocupació de l’espai, conflictes, exclusió i la invisibilització de molts alumnes que no troben el seu lloc en aquest model. A més, la manca quasi generalitzada de vegetació, ombra natural i elements vinculats a la natura té un impacte negatiu en el benestar físic i emocional, un fet especialment preocupant en el context actual d’emergència climàtica i onades de calor cada cop més intenses. Com bé s’apuntava al Fòrum, els infants reclamen punts d’aigua, ombra i llocs per enfilar-se, elements bàsics per a un desenvolupament saludable.
Si a això li sumam el creixent “pantallisme” i la sobreexposició a dispositius digitals que viuen molts infants fora de l’escola, reduint el joc actiu i el moviment espontani, la urgència d’oferir patis estimulants, verds i diversos esdevé encara més evident. Els patis han de ser oasis, refugis climàtics i emocionals per a la nostra infància.
Més enllà del joc: el pati com a espai educatiu i comunitari
És fonamental que comencem a concebre el pati no com un simple apèndix de l’edifici escolar, sinó com un espai educatiu de primer ordre. Un lloc on es fomentin la convivència, la inclusió, el respecte i la igualtat; un petit món on, com es deia al vídeo-documental, “es crea democràcia a través de les relacions”. Els patis transformats ofereixen més oportunitats de joc, però també espais de tranquil·litat, essencials per a l’equilibri emocional.
Però la transformació no s’acaba a la tanca de l’escola. Els patis tenen un potencial enorme com a infraestructura col·lectiva, com a espais de referència per als barris i pobles, especialment en entorns urbans densos on escassegen les zones verdes i d’esbarjo. Obrir els patis fora de l’horari lectiu, convertir-los en equipaments accessibles per a la comunitat, és una oportunitat que no podem deixar passar.
Una crida a l’acció: de la reflexió a la transformació
Les experiències de transformació que ja s’estan duent a terme a diverses escoles de Mallorca, com les que vàrem conèixer al Fòrum (CEIP Aina Moll, CEIP i ESO Pintor Joan Miró, Escola Es Liceu, CEIP Ses Quarterades, CEIP i ESO Son Basca, IES Son Cladera, CEIP Ses Marjades), demostren que el canvi és possible i necessari. Però aquestes iniciatives, sovint fruit de l’esforç titànic d’equips docents compromesos i famílies implicades, necessiten un impuls decidit.
La transformació dels patis escolars és un procés complex que requereix la implicació activa de tota la comunitat educativa (equips directius, docents, famílies i, per descomptat, els infants, que han de ser al centre de qualsevol procés de participació) i un fort compromís institucional.
A vosaltres, equips docents: sou la clau per iniciar i liderar aquest canvi des de dins. La vostra visió pedagògica és fonamental per dissenyar espais que responguin a les necessitats reals del vostre alumnat. Cercau aliances amb altres centres, compartiu experiències.
A vosaltres, famílies: la vostra implicació és un motor imprescindible. Com hem vist, les famílies s’impliquen molt quan se les convida a participar en la transformació dels patis. La vostra veu i les vostres mans són necessàries.
A vosaltres, administracions autonòmiques i municipals: és l’hora de passar de les paraules als fets. Necessitam polítiques públiques valentes, recursos específics, acompanyament tècnic continuat i una revisió dels procediments administratius i la normativa actual, que sovint limita les intervencions. Els centres se senten sols davant la magnitud d’aquests projectes. Cal facilitar l’accés a finançament i promoure la creació d’una xarxa de patis saludables i refugis climàtics. Un mapeig dels tipus de patis existents a Balears i les dinàmiques que s’hi donen podria aportar claredat.
Com a facilitador d’aquests processos de canvi, des de la meva experiència coordinant el Fòrum Temps de Pati Saludable, estic convençut que la transformació dels patis no només millora el benestar físic i emocional dels infants, sinó que pot, com s’apuntava, “transformar cors” i millorar la vida social i fins i tot el rendiment escolar.
L’emergència als patis és real, però també ho és l’oportunitat de generar un canvi positiu i durador. És el moment d’actuar, de sumar esforços i de convertir cada pati escolar en un espai viu, acollidor, inclusiu i saludable. Un lloc on tots els infants tenguin l’oportunitat de sentir-se bé, de jugar, d’aprendre i de créixer feliços.
